Objetivos de aprendizaje

Al finalizar la Unidad Didáctica, los/las participantes serán capaces de:

• Valorar lo que las TICs pueden aportar al obligado cambio de modelo asistencial para dar respuesta al envejecimiento de la población y la cronicidad como nuevo paradigma de la atención sanitaria.
• Conocer la futura “solución corporativa para un seguimiento proactivo de pacientes con enfermedades crónicas en el Sistema Sanitario Público de Andalucía”.
• Aprovechar de forma óptima las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen en la atención a pacientes con enfermedades crónicas.

Visionado de presentación de la UNIDAD 4

A continuación, podrá visualizar la presentación de esta Unidad Didáctica realizada por Víctor Manuel Ortega Jiménez, Responsable de Coordinación de Sistemas de Información en el Servicio Andaluz de Salud.

Para acceder al vídeo pulse aquí.

Una vez visualizado, le animamos (OPCIONALMENTE) a que lo puntúe (valorando su formato, contenido, realización, etc.) a través de las estrellas situadas en la parte superior izquierda de esta sección, y a que lo comente (con otra información, preguntas, planteamientos, propuestas, referencias, datos, etc.) pulsando en el cuadro de 'Comentarios' de la parte superior de esta sección a la derecha.

La valoración de este vídeo no es obligatoria, pero si la realiza contribuirá a evaluar y mejorar este contenido.

Contenidos

Los contenidos de esta Unidad Didáctica se estructuran en torno a 2 temas específicos:

• Tema 1. Herramientas TICs para el cambio de modelo asistencial. Transformación Digital.
• Tema 2. Proyecto de atención a la cronicidad compleja en el Servicio Andaluz de Salud.

Para ver los contenidos siguientes, avance en la lectura en el menú de la izquierda o en las flechas de avance que aparecen arriba a la derecha.

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Tema 1: Herramientas TICs para el cambio de modelo asistencial. Transformación Digital

Los contenidos de este tema se estructuran en torno a:

1.- Visionado comprensivo de una presentación sobre la cronicidad y el modelo asistencial tradicional.

2.- Visionado comprensivo de una presentación sobre el nuevo modelo asistencial para la atención a la cronicidad.

Para ver los contenidos siguientes, avance en la lectura en el menú de la izquierda o en las flechas de avance que aparecen arriba a la derecha.

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Visionado del video: "Cronicidad vs modelo asistencial tradicional"

Le proponemos la visualización de una presentación elaborada por Víctor Manuel Ortega Jiménez, Responsable de Coordinación de Sistemas de Información en el Servicio Andaluz de Salud, en el que aborda una reflexión sobre el paradigma clínico actual que representa la cronicidad y el modelo asistencial tradicional. 

Para visualizar el video, pulse aquí.

Puede descargar el PDF de la presentación pulsando aquí.

Una vez visualizado, le animamos (OPCIONALMENTE) a que lo puntúe (valorando su formato, contenido, realización, etc.) a través de las estrellas situadas en la parte superior izquierda de esta sección, y a que lo comente (con otra información, preguntas, planteamientos, propuestas, referencias, datos, etc.) pulsando en el cuadro de 'Comentarios' de la parte superior de esta sección a la derecha.

La valoración de este vídeo no es obligatoria, pero si la realiza contribuirá a evaluar y mejorar este contenido.

Visionado del video: "Nuevo modelo asistencial para la atención a la cronicidad"

Le proponemos la visualización de una presentación elaborada por Víctor Manuel Ortega Jiménez, Responsable de Coordinación de Sistemas de Información en el Servicio Andaluz de Salud, en el que hace una reflexión sobre el nuevo modelo asistencial que se requiere para mejorar la atención a la cronicidad y lo que las TICs puede aportar en ese nuevo modelo.

Para visualizar el video, pulse aquí.

Puede descargar el PDF de la presentación pulsando aquí.

Una vez visualizado, le animamos (OPCIONALMENTE) a que lo puntúe (valorando su formato, contenido, realización, etc.) a través de las estrellas situadas en la parte superior izquierda de esta sección, y a que lo comente (con otra información, preguntas, planteamientos, propuestas, referencias, datos, etc.) pulsando en el cuadro de 'Comentarios' de la parte superior de esta sección a la derecha.

La valoración de este vídeo no es obligatoria, pero si la realiza contribuirá a evaluar y mejorar este contenido.

Tema 2: Proyecto de atención a la cronicidad compleja en el Servicio Andaluz de Salud

Los contenidos de este tema se estructuran en torno a:

1.- Visionado comprensivo de una presentación sobre la tendencia futura de la atención a la cronicidad en el Servicio Andaluz de Salud.

Para ver los contenidos siguientes, avance en la lectura en el menú de la izquierda o en las flechas de avance que aparecen arriba a la derecha.

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Visionado del video: "Atención a la cronicidad en el Servicio Andaluz de Salud... ¿hacia dónde vamos?"

Le proponemos la visualización de una presentación elaborada por Víctor Manuel Ortega Jiménez, Responsable de Coordinación de Sistemas de Información en el Servicio Andaluz de Salud, en el que muestra las líneas de trabajo que se están impulsando en el sistema sanitario de Andalucía para dar respuesta a las necesidades de atención a la cronicidad. 

Para visualizar el video, pulse aquí.

Puede descargar el PDF de la presentación pulsando aquí.

Una vez visualizado, le animamos (OPCIONALMENTE) a que lo puntúe (valorando su formato, contenido, realización, etc.) a través de las estrellas situadas en la parte superior izquierda de esta sección, y a que lo comente (con otra información, preguntas, planteamientos, propuestas, referencias, datos, etc.) pulsando en el cuadro de 'Comentarios' de la parte superior de esta sección a la derecha.

La valoración de este vídeo no es obligatoria, pero si la realiza contribuirá a evaluar y mejorar este contenido.

Lectura: Síntesis de la Unidad: Resumen de ideas clave 

• El paradigma clínico ha cambiado, debido al envejecimiento de la población y las mejoras en los tratamientos de las enfermedades, hacia un predominio de enfermedades crónicas, dependencia y necesidad de cuidados prolongados con importancia creciente de los aspectos sociales.

• Seguimos prestando atención mediante un modelo asistencia tradicional que está preparado fundamentalmente para dar respuesta a problemas agudos o descompensaciones puntuales de problema crónicos, centrado en la actividad y no los resultados, y muy fragmentado.

• Debemos avanzar hacia un nuevo modelo asistencial que se apoye en las tecnologías de la información y la comunicación para poner definitivamente a cada paciente en el centro, pero contando con la persona, sus preferencias y sus necesidades. Ese nuevo perfil es el de pacientes activos/as que forman parte del equipo asistencial, participando en sus propios cuidados y generando información que se debe incorporar a la historia clínica.

• Uno de los grandes problemas de las organizaciones sanitarias es el desacople entre la demanda y la oferta. Una de las claves para solucionar este desacople y poder dar respuesta a las nuevas necesidades de cada paciente es dejar de hacer las cosas que actualmente hacemos y que no aportan valor, además de incorporar los recursos comunitarios y activos de salud a la ecuación. Los sistemas de gestión inteligente de la demanda nos ayudarán a que las necesidades de la persona se resuelvan de la forma más eficiente posible y por los perfiles profesionales más adecuados para cada necesidad.

• Necesitamos unos sistemas de información adaptados a las nuevas necesidades que incluyan:

- Una historia clínica única.
- Un gestor de procesos que nos permita incorporar los planes de cuidados de pacientes a su historia clínica.
- Un sistema de ayuda a la toma de decisiones basado en los datos existentes que genere alertas, recomendaciones…
- Unos registros personales de salud incorporados a la historia clínica y accesibles a profesionales asistenciales.

Descargar las lecturas de la Unidad 4

Para descargar las lecturas de la Unidad 4 en PDF pulse en la siguiente imagen

Os recordamos que es un requisito ineludible para obtener la certificación del curso con aprovechamiento, acreditado por la Escuela Andaluza de Salud Pública con la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, la realización del 95% las lecturas y tareas obligatorias.

Para garantizar que habéis realizado las lecturas, no es suficiente con descargarse las lecturas en PDF, debéis completar el progreso de la lectura en la plataforma OPIMEC, tal y como hemos explicado en la sección "¿Qué va a encontrar en la pestaña Formación de su perfil?" de la Unidad de "Inmersión en el entorno Web del curso" o en el vídeo tutorial.

Para ello puede comprobar su avance de actividad pulsando en el botón de "Actividad detallada" que le aparece en el aula virtual. 

Actividad 1: "Preguntas de Revisión de la Unidad 4"

Para terminar esta Unidad, le proponemos realizar esta actividad práctica consistente en la realización de unas "Preguntas de Revisión de la Unidad 4". 

El objetivo de la misma es revisar algunos aspectos clave que se han abordado en esta Unidad Didáctica, respondiendo a unas preguntas con respuesta múltiple. Aunque esta actividad es obligatoria, no tiene un carácter evaluativo, sino de refuerzo del aprendizaje.

Una vez que finalice la actividad, recibirá un correo electrónico con las respuestas correctas.

Para iniciar la actividad práctica Preguntas de Revisión UD4 pulse el botón de "Iniciar" que aparece bajo esta sección.

Una vez pulsado ese botón, y tras unos segundos, aparecerá el cuestionario a rellenar.

Una vez iniciado el cuestionario, dispone de 60 minutos para completarlo y enviarlo. Transcurrido ese tiempo, si no se ha enviado deberá volver a acceder al cuestionario desde OPIMEC para iniciarlo de nuevo.

Equipo docente

Materiales didácticos elaborador por:

Víctor Manuel Ortega Jiménez. Responsable de Coordinación de Sistemas de Información. Dirección General de Asistencia Sanitaria y Resultados en Salud. Servicio Andaluz de Salud.

Carmen Pérez Romero. Profesora. Coordinadora del Observatorio de Prácticas Innovadoras en el Manejo de Enfermedades Crónicas Complejas (OPIMEC). Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

Tutorización de la Unidad Didáctica:

 Nieves Lafuente Robles. Enfermera. Coordinadora del PAAIPEC. Consejería de Salud y Consumo de la Junta de Andalucía.

Victor Manuel Ortega Jiménez. Responsable de Coordinación de Sistemas de Información. Dirección General de Asistencia Sanitaria y Resultados en Salud. Servicio Andaluz de Salud. Sevilla

Carmen Pérez Romero. Profesora. Coordinadora del Observatorio de Prácticas Innovadoras en el Manejo de Enfermedades Crónicas Complejas (OPIMEC). Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

Diana Gosálvez Prados. Técnica de proyectos. Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

Laura Carbajo Martín. Servicio de Coordinación de Sistemas de Información. Dirección General de Asistencia Sanitaria y Resultados en Salud. Servicio Andaluz de Salud.

Susana  Rodríguez Gómez. Enfermera. Estrategia de Cuidados de Andalucía. Consejería de Salud y Consumo. Junta de Andalucía. Sevilla.

Joaquín Garrucho Moreno. Médico de familia. Técnico en SSII. Servicio Andaluz de Salud. Sevilla.

Eva María Martín Sánchez. Servicios Centrales del SAS. Servicio de Coordinación de Sistemas de Información. Dirección General de Asistencia Sanitaria y Resultados en Salud. Servicio Andaluz de Salud. Sevilla.

Miguel Ángel Rico Corral. Médico Internista. Unidad de Riesgo Vascular - Medicina Interna. Hospital Virgen Macarena. Servicio Andaluz de Salud. Sevilla.

Juan Carlos Morilla Herrera. Enfermero. Distrito Sanitario Málaga- Valle del Guadalhorce. Servicio Andaluz de Salud. Málaga.

Begoña Isac Martínez. Técnica de proyectos. Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

Antonio Jesús Contreras Sánchez. Técnico de proyectos. Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

José Rodríguez Ocaña. Subdirector de Sistemas de Información y TIC. Escuela Andaluza de Salud Pública. Granada.

Licencia Creative Commons

Unidad 4. Próximos avances de la Telemedicina para la atención a la cronicidad por Víctor Manuel Ortega Jiménez y Carmen Pérez Romero está bajo licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España License.

Licencia Cedro

La Escuela Andaluza de Salud Pública cuenta con una licencia legal de CEDRO que cubre el uso de los textos (artículos, capítulos de libros, etc.) utilizados por el alumnado de este curso.