Programa del Curso
A continuación se presenta este documento en línea (más información) que contiene el programa del curso Mejora de la Atención a Personas con Enfermedades Crónicas.
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Tabla de contenidos
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PRESENTACIÓN
La tercera edición de actividad formativa consiste en un curso en línea abierto, basado en el autoaprendizaje con las siguientes características:
- Los contenidos de carácter obligatorio son abiertos y están disponibles en OPIMEC (Observatorio de Prácticas Innovadoras para el Manejo Enfermedades Crónicas Complejas), a disposición de cualquier persona interesada.
- Todas las unidades se abren al mismo tiempo y, aunque se sugiere una secuenciación de las unidades didácticas, es cada participante quien decide el orden de consecución.
- Se dirige a tantos perfiles de participantes como perfiles profesionales hay relacionados con la cronicidad.
- Tiene un equipo docente, compuesto por las personas que han contribuido en la elaboración de las diferentes unidades didácticas, y otro equipo técnico, que actúa como facilitador y dinamizador.
Las personas participantes en el curso formarán parte de una comunidad virtual de práctica integrada en la Red Social en Línea OPIMEC. Esto les permitirá no solo acceder a conocimiento abierto, sino también a compartir experiencias con otras personas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Al finalizar la actividad el conjunto de participantes será capaz de:
1.-Demostrar habilidades y destrezas básicas para la comunicación y el trabajo colaborativo en Internet.
2.-Identificar las principales características de la cronicidad y la polipatología y las necesidades básicas de atención de la población con múltiples enfermedades crónicas.
3.-Identificar experiencias innovadoras y buenas prácticas en el ámbito de la cronicidad y la polipatología.
CONTENIDOS
Los contenidos formativos se agrupan en 6 unidades didácticas con las siguientes características:
- Accesibles a la totalidad de participantes.
- Independientes y no secuenciales, a excepción de la unidad de inmersión en el entorno Web del curso que se realizará antes de comenzar el resto.
Las unidades didácticas son las siguientes:
Unidad didáctica 0: Redes y tecnologías en salud
- Inmersión en la plataforma OPIMEC para el desarrollo colaborativo de conocimiento e intercambio de experiencias.
- Comunidades de práctica virtuales en Salud.
- Iniciación en redes sociales.
- Herramientas para el trabajo colaborativo en Internet.
Unidad didáctica 1: Epidemiología de la cronicidad y la polipatología
- El surgimiento de la cronicidad y la polipatología.
- Epidemiología de la cronicidad en Andalucía.
Unidad didáctica 2: Lenguaje y medición
- Comorbilidad, Pluri y Polipatología, Morbilidad confluente y Herramientas de valoración.
- Estrategias innovadoras para acortar las distancias.
Unidad didáctica 3: Estrategias básicas en prevención y promoción de la salud
- Prevención primordial y primaria.
- Factores sociales determinantes de las enfermedades crónicas.
- Consumo de tabaco.
- Dieta y Actividad Física.
- Prevención primaria: ¿Tratar a grupos de población o a pacientes individuales?
- Prevención secundaria.
Unidad didáctica 4: Introducción a los modelos de gestión de enfermedades crónicas
- Modelos genéricos de gestión de enfermedades crónicas.
- CCM y enfermedades crónicas múltiples.
- Estratificación de riesgos y gestión de casos.
Unidad didáctica 5: Procesos de gestión integrada
- Lecciones de atención sanitaria gestionada.
- Reingeniería de procesos.
- Desarrollo del modelo de gestión de enfermedades crónicas en Andalucía.
METODOLOGÍA
Se utilizará un entorno Web para el trabajo colaborativo apoyado por otras plataformas tecnológicas, apostando por un modelo de aprendizaje en Red basado en comunidades virtuales de práctica: grupos constituidos con el fin de desarrollar conocimiento especializado, compartiendo aprendizajes basados en la reflexión sobre experiencias prácticas. Así pues, el conjunto de participantes en este curso formarán parte de una comunidad creada en la red social profesional en línea OPIMEC, que estará conectada con otras comunidades, herramientas y sitios sociales de Internet.
Se considera importante que las personas que participan mantengan el interés en la actividad formativa durante todo su desarrollo, evidencien su presencia en el grupo (participando activamente en las actividades propuestas) y reconozcan los procedimientos específicos para el desarrollo de tareas.
La actividad en el entorno colaborativo estará apoyada por los contenidos del programa del curso, manual de uso, vídeos tutoriales, materiales y ejercicios obligatorios, para saber más y por las herramientas de comunicación como:
- Correo de contacto con el equipo del curso.
- Mensajería interna con y entre el grupo de participantes, a través de sus perfiles en el entorno colaborativo.
- Comunicación con y entre participantes a través de los foros de debate de la comunidad y los comentarios a los documentos colaborativos y contenidos.
- Acceso a través de los perfiles de cada participante a contenidos subidos y comentarios realizados por cada uno.
- Notificaciones al correo electrónico individual del desarrollo del curso y de la participación.
Las actividades/tareas consistirán en realizar al menos un comentario en línea a cada una de las lecturas obligatorias de las unidades e identificar dos contenidos adecuados a dos de las unidades didácticas 1 a 5, e incluirlos en OPIMEC.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Para superar el curso se deberá completar al menos un 75% de los contenidos y actividades/tareas del curso.
También se valorará la participación en las actividades propuestas y en los espacios Web de trabajo colaborativo.
El curso está en proceso de acreditación por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (ACSA) y ha sido acreditado en sus dos anteriores ediciones.
Contribuyentes principales de las Unidades Didácticas
Máximo Bernabeu Wittel
Andrés Cabrera León
Diana Gosálvez Prados
Begoña Isac Martínez
Alejandro R. Jadad Bechara
Roberto Nuño Solinis
Manuel Ollero Baturone
Cristina Rabadán-Diehl
| Médico Especialista en Medicina Interna Hospital Universitario Virgen del Rocío Sevilla
Profesor Escuela Andaluza de Salud Pública Granada Técnica Escuela Andaluza de Salud Pública Granada Técnica Escuela Andaluza de Salud Pública Granada
Profesor University Health Network University of Toronto Canadá
Director del Instituto Vasco de Innovación Sanitaria (O+Berri) Bilbao
Director de la Unidad de Gestión Clínica de Atención Médica Integral Hospital Universitario Virgen del Rocío Sevilla
Deputy Director of the Office of Global Health (OGH) National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI), part of the National Institutes of Health (NIH) Washington DC, Estados Unidos
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Equipo Técnico
Antonio J. Contreras | Desarrollo Web Escuela Andaluza de Salud Pública Granada |
Diana Gosálvez Prados | Gestión del conocimiento Escuela Andaluza de Salud Pública Granada |
Begoña Isac Martínez | Redes sociales en línea Escuela Andaluza de Salud Pública Granada |
Secretaría
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- Consejería de Salud y Consumo. Junta de Andalucía Organización
- Proceso Asistencial Integrado Atención al Paciente Pluripatológico (PAI-APP). 3ª edición, 2018 Práctica
- Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP) Organización
- Observatorio de Prácticas Innovadoras en el Manejo de Enfermedades Crónicas Complejas (OPIMEC) Práctica
- Programa Comparte Práctica
- Distrito Sanitario Aljarafe Organización